大學(xué)教室使用手機信號屏蔽器，來(lái)看看老師們的看法

近日，揚州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院針對大學(xué)生用手機情況進(jìn)行了調查，發(fā)現近八成大學(xué)生存在上課玩手機的現象，其中以上網(wǎng)聊天、瀏覽社交網(wǎng)站居多。針對這種情況，該學(xué)院今年將手機信號屏蔽器安裝進(jìn)了課堂。（《揚州晚報》）

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? ? ? ?手機依賴(lài)似乎是大學(xué)生的通病，使用手機信號屏蔽器旨在通過(guò)強迫約束使這種現象得到改觀(guān)，但也有學(xué)生質(zhì)疑，萬(wàn)一遇上緊急情況，電話(huà)打不出去，存在著(zhù)安全隱患。本市在校大學(xué)生對手機信號屏蔽器進(jìn)教室怎么看？

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       天津體育學(xué)院 肖夏

       校規應彰顯人文關(guān)懷

       我認為揚州某高校在上課期間屏蔽學(xué)生手機信號并不是明智之舉。首先，手機作為現代通訊設備能夠方便學(xué)生隨時(shí)與他人取得聯(lián)系，尤其是在一些特殊的緊急情況下；再者，手機作為網(wǎng)絡(luò )傳輸終端能夠通過(guò)衛星信號接收網(wǎng)絡(luò )資源，這對于自由開(kāi)放的高校教學(xué)環(huán)境而言無(wú)疑能起到促進(jìn)作用。當然，手機進(jìn)高校課堂是一把雙刃劍，校方應積極參與管理工作，給予學(xué)生正確引導，這樣才能彰顯高校的人文關(guān)懷。

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       天津科技大學(xué) 譚植之

       信號屏蔽治標不治本

       我對揚州大學(xué)安裝手機信號屏蔽器的行為持反對意見(jiàn)。首先，學(xué)生是因為對上課內容沒(méi)有興趣而玩手機的，學(xué)校安裝手機信號屏蔽器，雖然阻止了學(xué)生玩手機，但是阻擋不了學(xué)生們飄散的思緒。其次，學(xué)校的這種強制行為將會(huì )引起學(xué)生的抵制，從新聞報道來(lái)看，已經(jīng)有學(xué)生私自拔掉屏蔽器電源，這不利于維護學(xué)校的威信；此外，這種強制行為會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生抵制情緒，從而更加排斥課程。綜上所述，我認為學(xué)校應該從事實(shí)的本質(zhì)出發(fā)，了解學(xué)生的興趣，完善教學(xué)模式，從根本上解決學(xué)生上課玩手機的問(wèn)題。

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       天津商業(yè)大學(xué) 劉揚

      “疏”比“堵”更重要

       學(xué)校采取該措施，出發(fā)點(diǎn)是為了提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，嚴謹校風(fēng)學(xué)風(fēng)。但是一味只用“堵”的方法，并不能起到根本作用。學(xué)生如果不想聽(tīng)課，屏蔽了手機信號之后，依然可以用手機看小說(shuō)、玩游戲。最終，學(xué)生的聽(tīng)課效率依然低下。在我看來(lái)，“疏”要比“堵”更為重要。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的自覺(jué)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如果讓學(xué)生自覺(jué)地在課上認真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，效果肯定比任何信號屏蔽器都要顯著(zhù)。

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       天津師范大學(xué) 唐莉

       提高課堂互動(dòng)性

       學(xué)校強制屏蔽手機信號，初衷是為了約束學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。但實(shí)際情況是，在科技高速發(fā)展的今天，作為娛樂(lè )工具，手機的替代品還有很多很多，是禁止不完的。大學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，其背后的原因包括課程考核方式單一、教學(xué)手段不先進(jìn)、不能調動(dòng)學(xué)生積極性等。因此，校方在從學(xué)生角度考量的同時(shí)，也應該注重提升課堂的互動(dòng)性，從真正意義上讓學(xué)生自覺(jué)自愿地融入課堂教學(xué)之中。

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      南開(kāi)大學(xué) 武東翔

      狠抓教學(xué)紀律之舉值得肯定

? ? ? 以往大展電子手機信號屏蔽器是考試期間防止作弊用的，此次校方將其用于上課期間杜絕學(xué)生上網(wǎng)，對保障教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)積極意義。調查結果顯示，八成學(xué)生上課期間用手機上網(wǎng)，校方希望通過(guò)該手段限制上網(wǎng)行為，也希望在一定程度上減少學(xué)生對手機的依賴(lài)，讓學(xué)生認真聽(tīng)講。不過(guò)，還要考慮信號屏蔽器的開(kāi)關(guān)時(shí)間、使用范圍等，以免對課堂外正常使用手機通話(huà)造成影響。校方積極探索新方式，狠抓教學(xué)紀律的行為值得肯定，相信他們會(huì )探索出一條真正有效的方法，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步。